让学生自己选择喜欢的蔬菜及农作物品种，实健康蔬菜品种的全班级供应覆盖，让学生能够全程参与蔬菜从采种，育苗、搭架、养护、灌溉、施肥、打芽、疏果、收获工等全过程。亲自参与收获过程及农作物成果的分配。

通过对校园农作物作物和蔬菜的科普研究和种植，让师生对生物、科学等自然学科有直观的认知和体验，有利于建立正确的劳动观和职业观教育，有利于学生的职业选择和劳动认识。通过亲身实践的劳作感知，更好培养学生的德育素养，寓教于乐的惜食教育，还可解决当前青少年挑食浪费的难题，是不是非常好的教育实践。

校园农作物的种植可以乡土蔬菜作为实践基础，根据自然的农时种植，可尽量不使用温室大棚等人为的干预措施方式，不反季节种植，依靠大自然的光合作用，按照传统种植方式进行育苗、移植、管理。当然有条件的学校可以设置温室大棚，不具备条件也可选择购买成品苗。

还可进行农作物及蔬菜的营养研究及加工方式的实践。对收获的蔬菜农作物，进行营养学的科学花分析，对不同品种蔬菜的营养进行解读，结合孩子们的成长需求，制作营养分析牌，并向家长和教师学习和传承本土蔬菜的烹饪制做方法，甚至举行班级的蔬菜宴，进行制作过程展示和特色菜品分享，实在不失为有趣且有益的集体活动。